女神记丨她如邻家妈妈般亲切
“遇见杨老师之后，妈妈再也不用担心我的数学。”
从学生们玩笑的语气中，不难读出对杨老师的由衷钦佩。
▲ 研讨课上杨老师和学生们在一起
“严格而认真。”谈及对杨老师的印象，来自应用数学学院的14级向滔同学沉思片刻，郑重地说道。“每当她讲到动情的时候，经常会和我们全班同学一起笑。”谁都会对一个幽默风趣，极具真性情的邻家妈妈产生特别的好感吧？
她用春风般的温暖，一改大家对数学老师严肃刻板的固有印象。
杨韧，应用数学学院教授，从事高校教学36年。2007年被评为学校“三育人”先进个人，2011年被评为学校“三育人”标兵。
2011年评为学校“教学名师”,2015年评为学校“优秀教师”。指导学生参加全国大学生数学建模竞赛，先后获得全国一、二等奖各1项；四川省一等奖1项；二等奖6项；三等奖3项；个人获四川赛区优秀指导教师奖3次。
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每个孩子，都是最独特的个体
“在我的眼里，每个学生都有他们各自的特点。因此在教学过程中，对不同的孩子要采取不同的方式和方法。”
针对不同类型的课程，杨老师各有自己的“秘诀”。“有些课程侧重理论，有些课程偏重应用，而另一些课程则是以动手操作为主。”针对不同类型的课程，杨老师各有自己的心得体会。
每节课的课前五分钟，杨老师都会安排一名学生进行“讲课”----一方面为学生巩固已经习得的知识，另一方面也使学生的口头表达能力得到提高。“每节课的课前五分钟都是最忐忑的时候，同时也是一节课中最值得期待的部分。”她的学生如是说。
“通过这样一个环节的设置，能更加清楚地了解到每个学生的学习情况，从而更好地帮助孩子们在学习中取得进步。”杨老师的用心可见一斑。
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坚持做学生最得力的后援
课上的她，一边借助传统板书书写，一边采用形式多样的多媒体技术，杨老师帮助不同层次的学生彻底摆脱了“头疼”的数学问题。
“八小时之外的时间利用往往决定着人与人之间的差距，学生的学习也是如此。因而课后的自主学习在学生的整个学习过程中占据着至关重要的地位。”课堂的时间毕竟有限，数学学科自身的特点，又注定了它需要大量反复练习的巩固才能取得理想的学习效果。
课后的练习和教学材料,杨老师从来都是第一时间上传至网络教学平台。“教学平台的辅助教学，拓宽了学生的学习途径、学习时间和空间，使教与学变得更加方便、灵活。”对于教学方式和手段的时代变迁所带来的便利，杨老师深有感触。
“因为大学阶段与中学阶段的学习特点是不同的，中学的考试可能更多地偏向书本知识的理解，而对于大学课程的考核，则应该更加看重应用能力的考察。”
在《线性代数》课程的考核中，杨老师创新性地采取了期末考试采取闭卷结合开卷的复合考核模式。期末考试成绩较改革前大为改观，平均成绩跨越式提高了8.3~14.7分。
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爱在传承中接力
“只有在探索中不断改革、不断创新，才能培养出社会需要的高素质人才。”
“解决问题的能力，永远比书本知识重要。”
“作为老师首先要明确，我们要培养的是什么样的学生。”
三十余年的教学实践，让杨老师对教书育人之道有了独到的见解，更成就了一个优秀的团队领导人----杨老师在科学计算课程群教学团队中，使一代又一代的青年教师在引领下，逐步提高教学能力和水平，从而胜任课程群的教学。
敬业，专业。
悉心，尽心。
在杨老师充满爱意的精心雕琢下，曾经那些略显枯燥的公式和定理，
每一个数字都鲜活，每一个符号都生动。
她带给每一位学生的，绝不仅仅是一门数学课而已。
“也许多年之后的我们，
对具体的公式定理不再如往日般熟稔。
但你眼眸中闪烁的期许，
黑板上一笔一画书写的用心，
对待生活一丝不苟的严谨态度，
早已化作那段时光里最温润的部分，
始终如一，无可取代。”
杨妈妈，我们爱您！
邢文、周薇丨文字编辑
邢文丨版面设计
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